同课异构”即使用相同教材和同一节内容，结合所教学生的实际情况以及自己的生活经历、知识背景、情感体验建构出不同意义的教学设计，呈现出不同教学风格的课堂，赋予静态教材以生命活力，塑造各具特色的创造性课堂教学模式。“同研、同备、同上、同听、同评一节课”。11月5日下午，玖如堂小学和名师工作室，联合教研开展了“同课异构”课堂教学展示活动。

此次同课异构的展示课由我校老师和名师工作室的老师共同完成四年级课程—《一只窝囊的大老虎》。两节课后，评委老师指出：教学过程要将朗读、提问、互动和策略指导结合在一起，在感悟中进行指导，使全班同学都积极参与到学习中来，只有这样才能提高学生的思维能力。并重新课梳理了本课的上课思路，对预习单的制定、批注方法的回顾及重点段落的突破，进行了详细的指导。通过本次的教研活动，本校老师对“批注”策略的教学有了更深刻的理解。评委老师还与大家分享了提升的“法宝”：重视备课、抓住课堂、多听课多反思。

此次教研活动，为教师搭建了一个挖掘潜能、展现风采、超越自我的机会，创设了互观互学、交流研讨、提升课堂驾驭能力的机会，对教师教育思想的转变、专业水平的提高，起到了积极的示范引领作用，对教师的专业化发展起到了极大的推动作用。