一、激发学习兴趣，提升注意力

兴趣是最好的老师，小学生以形象思维为主，思维导图的色彩，图画，线条，关键词，能给学生以动感，美感，既有强烈的视觉冲击力，又能充分运用左右脑的机能，把多种因素调动起来一起参与思维和记忆。

二、建构知识网络，提高记忆力

思维导图把文本知识显性化，言语信息图像化，能帮助学生梳理学习内容，便于学生掌握整个知识架构，其重点突出，层次分明的结构特征，很容易帮助学生找出课文中主要和必要的内容，并用自己的方式把他们联系起来。

三、开展思维训练，培养创新力

人的思维能力不是天生的，通过训练可以提高，思维导图训练就是对学生进行左右脑功能全面开发的训练，拓宽学生的思维空间，引导学生多角度，多维度地看待问题，研究问题，不断体验新发现，积累新收获，从而有效促进学生发散思维和创新能力的培养。

四、培养学习策略，促进自主学习

建构思维导图的过程，是学生在教师的指导下自主地吸收知识，应用知识，解决问题的过程，是有意义学习产生的过程。学生在思维导图的制作，修改和完善过程中锻炼了记忆思维，有利于他们形成自己的英语认知，提升自主学习能力。